太阳系教学设计

太阳系【教学目标】科学概念:太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。过程与方法：.学习思维建模过程。.利用建模来解释生活中的现象。情感态度与价值观：.认识到收集

太阳系 【教学目标】 科学概念: 太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。 过程与方法： 1 学习思维建模过程。 . 2 利用建模来解释生活中的现象。 . 情感态度与价值观： 1 认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。 . 2 学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。 . 3 意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。 . 【教学重点】学习思维建模的过程。 【教学难点】根据八大行星距太阳的距离数据表建立太阳系的模型。 【教学准备】 教师准备：每组记录单、记号笔 【教学过程】 一、课前引入 师：同学们好，很高兴能和我们松阳的六班的同学一起研究、探讨科学，记得五年级的时候， X 我们学习过地球单元，我们会用到一样工具，什么？“地球仪”它是怎么做出来的？ 请各小组可以边试一试话筒，边来说说 师：是的，像地球仪这样，我们又可以把它叫做模型，就是根据实物形状和结构按比例缩小或者 放大做成的样品。 师：那地球就在我们脚下，我们干嘛还要做个模型呢？ 师：总结：地球仪可以便于我们研究发现。今天我们就利用模型来进行科学研究好吗？。 二、认识太阳系 （5'） 上课，起立 1 大家来看大屏幕，这是一张距地面高度米的拍摄的照片，我们可以看到郑老师学校操 .10 场，如果提升到米，你看到了什么？如果再提升，再提升，最后你看到了什么？ 1000 2 .师：今天我们就来研究太阳系（板书），看了图片，有关太阳系，你有什么感受。