浅析实物教学

浅析实物在教学中的实效性勐简乡中心完小——李世昌实物顾名思义就是自然生活中真实的和应用的有形、有质、有色的东西。实物教学就是把这些充满声色的物体、教具、模型等，模拟生活情境来进行的辅助教学。它是一种简

浅析实物在教学中的实效性 —— 勐简乡中心完小李世昌 实物顾名思义就是自然生活中真实的和应用的有形、有质、有 色的东西。实物教学就是把这些充满声色的物体、教具、模型等，模 拟生活情境来进行的辅助教学。它是一种简而实、变抽象为直观的教 育教学手段和教学方法。它并不是单一地灌输知识，而是使用生活中 实实在在的东西，让学生亲身去感受、去体验所进行的教学方法和学 “ 习方法。教育家陶行之曾经说过：教育不通过生活是没有用的，需 ” 要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。这道出了实物教学 的内涵，同时也是课堂教学的生命活力所在。 理论联系实际是教学中各门学科必须坚持的基本原则之一，而 利用实物进行的直观教学则是理论联系实际的重要体现。在课本中介 绍的事物，有很多是学生在生活中根本没有见过的，即便是见过的或 听说过的也只是在潜意识上知道一些该事物的表象，而对其内在本质、 “” 作用没有进一步的理解和认识。正如耳听为虚，眼见为实所讲述 那样：在教学中无论你把一件饰品描述的多么别致，把人体结构讲得 多么透彻，把一个地方的风景讲的多么美，但这些知识对学生来讲都 是空洞的，甚至可以说仅仅是一种联想、一种幻觉，是可想而不可触 及的抽象知识，往往这些抽象的只是会迫使学生进入到一个虚拟的空 间里，弄的学生毫无头绪，糊里糊涂，似懂非懂。这种填充式、填鸭 式的教学行为，利用时间长了，学生们就会失去学习的积极性和主观