五年级下册语文课时训练类文阅读22人物描写一组

类文阅读-22　人物描写一组秃鹤（节选)曹文轩秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子,又或许是因为秃鹤还太小,想不起来自己该在意自己是个秃子.秃鹤一直生活

类文阅读-22人物描写一组 秃鹤（节选) 曹文轩 秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个 人是秃子,又或许是因为秃鹤还太小,想不起来自己该在意自己是个秃子.秃鹤一直生活得很快 活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的,仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。 秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗 脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学 们无端地想起夜里,它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生 出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸 的。 后来,秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就 摸了.如果有人偷偷摸了他的头,他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的,他就会追过 去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可 以，但得付秃鹤一点东西:要么是一块糖,要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的 格尺，就换得了两次的抚摸。那时,秃鹤将头很乖巧地低下来,放在了桑桑的眼前,桑桑伸出手 去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头跟他在河边摸一块被水冲洗了无数 年的鹅卵石时的感觉差不多。 (选自《草房子》，长江文艺出版社） “地道"一词的读音是，意思是(）。 Ａ．真正的，纯粹。 Ｂ。完全限于某一特定音乐风格之内的,未经润色的。 Ｃ．真正是有名产地出产的.