《品格的试金石》诚信的回报教学反思_1

《品格的试金石》诚信的回报教学反思《品格的试金石》诚信的回报教学反思范文　诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本道德准则，《品格的试金石》诚信的回报教学反思。现代社会是一个契约社会，因此现代社

《品格的试金石》诚信的回报教学反思 《品格的试金石》诚信的回报教学反思范文 诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本道德准 则，《品格的试金石》诚信的回报教学反思。现代社会是一 个契约社会，因此现代社会的讲诚信，有着比过去更为丰富 的内涵，不仅涉及到道德层面，期待道德自律；更涉及到法 制和规则，受到一定的制度的制约。也就是说，诚信不仅是 基本的道德规范，更是生活的基本准则。其次，儿童还有自 身与成人不同的生活需要和特点，《品德与社会》的教育， 不仅要为儿童现实的生活服务，更要为儿童的未来生活作准 备。根据柯尔伯格的道德发展理论，这个阶段的儿童，处于 从自我中心倾向转向开始考虑自己周边的环境、考虑生活环 境中的人，他们对行为的判断倾向依据行为的直接后果，所 以选择这一时期发展儿童的社会认知能力，促进儿童理解诚 信的重要性，显得尤为重要。针对以上的理解，我在《诚信 的回报》一课预设时主要体现以下这几个特点： 一、把握理念，设定目标 《诚信的.回报》是华师大版六年级上学期的第一单元第 一主题《品格的试金石》中的一个内容。关于诚信这一主题。 课程标准把这一内容标准界定为“理解和体验做人要诚实守