以《麻雀》为例的文学鉴赏教案

教案名称：以《麻雀》为例的文学鉴赏教案教学目的：通过对小说《麻雀》的阅读和鉴赏，培养学生的文学审美能力和文学鉴赏能力，提高学生的文学素养。教学对象：高中生教学内容：一、学生自学阅读小说《麻雀》学生在课

教案名称：以《麻雀》为例的文学鉴赏教案 教学目的：通过对小说《麻雀》的阅读和鉴赏，培养学生的文学审美能力和文学鉴赏能力，提 高学生的文学素养。 教学对象：高中生 教学内容： 一、学生自学阅读小说《麻雀》 1. 学生在课前自学阅读小说《麻雀》，了解小说的基本情节和主题思想，认真体会小说中 人物形象的塑造和情感的表达。这些内容是学生后续的鉴赏的基础。 2. 学生可以结合自己的生活背景，感受小说中的情感，并对其中的情节和人物形象进行感 性思考。 二、讲解小说《麻雀》的作者和背景 1. 讲解小说《麻雀》的作者张爱玲的生平事迹和文学成就，以及该小说的写作时代背景的 特点和文化氛围。 2. 通过讲解，为学生创设更加专业的阅读环境，让他们能够更清楚地把握小说的文学风格 和思想内涵。 三、介绍小说《麻雀》的文学特点 1. 介绍小说《麻雀》的文学特点，主要包括小说的叙事技巧、语言表达和人物形象的塑造 等方面的特点，并结合实例进行详细阐述。 2. 在介绍小说《麻雀》的文学特点时，教师要重视学生的主体性，引导学生从自身的视角 进行文学语言分析，进一步培养学生的鉴赏和分析能力。 四、分析小说《麻雀》的主题思想 1. 分析小说《麻雀》的主题思想、人生态度和价值取向等方面的问题。引导学生认真体会 小说中反映的人性和人性之间的矛盾冲突。 2. 分析小说《麻雀》的主题思想时，教师要注重与学生进行交流和对话，通过引导学生的 思考，让学生产生对小说的深入理解。 五、学生进行文学鉴赏实践 1. 学生结合自己的鉴赏和理解，积极参与现场交流与探讨，分享自己的体验和感受。