二上数学乘法教学反思8篇

二上数学乘法教学反思8篇 书写一份出色的教学反思，在今后的教学中有着很好的效果，在教学期间相信老师一定都得到了锻炼，为此需要写好教学反思了，小编今天就为您带来了二上数学乘法教学反思8篇，相信一定

二上数学乘法教学反思8篇 书写一份出色的教学反思，在今后的教学中有着很好的 效果，在教学期间相信老师一定都得到了锻炼，为此需要写 好教学反思了，小编今天就为您带来了二上数学乘法教学反 思8篇，相信一定会对你有所帮助。 二上数学乘法教学反思篇1 乘法分配律是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法 交换律、结合律并能初步应用这些定律进行一些简便计算的 基础上进行教学的。乘法分配律是本单元教学的一个重点， 也是本单元内容的难点，因为乘法分配律不是单一的乘法运 算，还涉及到加法的运算，是学生学习的难点。因此本节课 不仅使学生学会什么是乘法分配律，更要让学生经历探索规 律的过程，进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维 能力。 上课时，我以轻松愉快的闲聊方式出示我们身边最熟悉 的教学资源，以教室地面引出长方形面积的计算，两种方法 解决问题，得出算式：（8+6）×2=8×2+6×2，从上面的观 察与分析中，你能发现什么规律？通过观察算式，寻找规律。 让学生在讨论中初步感知乘法分配律，并作出一种猜测：是 不是所有符合这种形式的两个算式都是相等的？此时，我不