(部编)人教一年级上册我是中国人

《 我是中国人》教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读本文2、能认识本课要求会认的生字3、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪 教学重难点：体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和

《我是中国人》 教学目标： 1 、正确、流利、有感情的朗读本文 2 、能认识本课要求会认的生字 3 、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而 感到骄傲、自豪教学重难点：体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信 2 心，为作为一名中国人而感到骄傲、自豪。教学时间：课时 教学过程： 一、播放视频，激趣导入。 同学们，上课之前老师想和你们一起分享一段视频，想看吗？ （播放视频）看过视频之后你们有什么样的感受？（骄傲、自豪、震 撼）可是同学们你们知道吗？在新中国成立以前，中国人并不被他国 所尊重。今天我们就来一起学习第五课《我是中国人》，伸出手指， 和老师一起板书课题。 二、出示学习目标： 1 、正确、流利、有感情的朗读本文 2 、能认识本课要求会认的生字 3 、体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心，为作为一名中国人而 感到骄傲、自豪。 三、先学后教，循序渐进。 （一）出示集赞活动一： 1 、用自己喜欢的方式朗读课文 2 、不认识的字借助拼音多读几遍 3 、想一想，这篇文章主要讲了一件什么事？ （二）出示集赞活动二： 默读第一自然段，想一想，你都知道了什么？一会在我们的朋友 圈里说一说。 （三）出示集赞活动三： 同桌合作读第二、三自然段，找一找： 1 、父亲在纽约受到了怎样的待遇？ 2“~~~” 、用画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话，想一 想，两次对话是什么意思？你读了之后有什么感受？（多种形式的