高中历史 专题一 民主与专制的思想渊源专题优化提升学案 人民版选修2-人民版高二选修2历史学案

专题优化提升,　　　　　　　　　　eq \a\vs4\al(整合一　)近代分权学说的理论渊源、提出、发展及实践渊源源自古希腊、罗马时代的分权学说提出英国思想家洛克是近代资产阶级分权学说的倡导者，他主张

专题优化提升 , 近代分权学说的理论渊源、提出、发展及实践整合一 渊源 源自古希腊、罗马时代的分权学说 英国思想家洛克是近代资产阶级分权学说的倡导者，他主张把国家 提出 的立法权、行政权和对外权必须分由不同的机关行使，而不能集中 在君主或政府手里 启蒙运动时期的孟德斯鸠系统地提出三权分立学说。认为立法权、 行政权、司法权分别掌握在不同的国家机关手中，三种权力互相制 发展 约又保持平衡，真正建立起法治国家，主要目的是防止君主专制， 确保公民的政治自由 (1)美国首先采用三权分立学说。美国独立后制定的1787年宪法确 立了总统共和制，司法、行政、立法三权分立 (2)欧洲的资本主义国家，无论采用总统制还是内阁制，都以孟德斯 实践 鸠三权分立学说为其政治制度的理论基础 (3)中国的《中华民国临时约法》也受到了孟德斯鸠分权学说的明显 影响 民主思想与专制理论的根本区别整合二 民主思想与专制理论的根本区别集中体现在国家权力的来源、国家组成的目的和国家权力的 运作上，核心是主权在民还是主权在君的问题。 1．在权利的本源上，专制理论认为权利是上帝恩赐的；民主思想主张天赋人权，人的权利是