和抽象层次上的表现,如能从较复杂的图形中分解出基本

《数学课程标准》指出了空间观念在分析和抽象层次上的表现，如“能从较复杂的图形中分解出基本的图形”“能描述实物和几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的相互关系”等等，因此初中几何课程的主旋律