小学音乐教师随笔400字

小学音乐教师随笔400字 　　音乐教学的评价与其他学科相比，最大不同之处在于它缺乏绝对唯一的尺寸，音乐课的成绩不能完全用书面的形式统计，一首歌、一张卷子不能平定一个学生的一个学期的学习效果。接下来了小

小学音乐教师随笔400字 音乐教学的评价与其他学科相比，最大不同之处在于它缺乏绝 对唯一的尺寸，音乐课的成绩不能完全用书面的形式统计，一首 歌、一张卷子不能平定一个学生的一个学期的学习效果。接下来了 小学音乐教师随笔400字，仅供大家参考，希望帮助到大家。 我作为一名音乐教师，已经工作二十多年，回忆自己平时的工 作，一次次询问和请教老教师，一次次埋怨自己的方法太少，新课 程作为一种新理念、新思想，对我们每位教师来说都是一种挑战， 一种机遇，更是教学生涯的一个新的开始，因此我们每一个教师都 必须进展各种尝试，在不断的探索中成长。迄今为止，课改已经进 展十年了，就我们教师而言，要适应新课程教学，就必须通过继续 教育对新课程充分理解，诚心承受，热情投入，有效实施并根据新 课程要求，不断提高自身综合素质，在新课程实施中实现自身的专 业化开展。 一直以来，音乐课被称为副课，特别是个别地方学校更认为音 乐课是可有可无的课目。随着素质教育的不断深入以及音乐在开展 学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越 来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好 教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光荣，这是我在多年 的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音 乐课的因素虽然很多。 苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与与掌 握知识的情感，乃是唤醒青少年特有的对知识的兴趣的重要条 件。”常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么 样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对