小班科学《买菜》教学设计与反思

小班科学《买菜》教学设计与反思 小班科学《买菜》教学设计与反思 　　本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经历、方法能力，也有情感态度，但不缺