师生配乐朗诵[修改版]

第一篇：师生配乐朗诵师生配乐朗诵《六年我们一起走过》生)：六年前，怀着对梦想的执着，带着对名校的仰慕，携着几分自信，我来到一中。（师）：六年前，送走了又一批学生，珍藏起又一段情谊，准备好又一份教案，我

第一篇：师生配乐朗诵 师生配乐朗诵《六年我们一起走过》 ) 生：六年前，怀着对梦想的执着，带着对名校的仰慕，携着几分自信，我来到一中。 （师）：六年前，送走了又一批学生，珍藏起又一段情谊，准备好又一份教案，我期待与你相逢。 （生）：校园不大，建筑也不华美，可听说学校的年龄却近七十岁了。（师）：孩子们那么可爱，调皮 的也让人那么喜欢。真羡慕他们啊，他们有着如花般美好的年纪。 （生）：教室很普通，老师也很朴实，但老师的学识和热忱却总是能使教室里充满会心的微笑和四溢 的激情。 （师）：班级的人数多，孩子们个性差异大，但他们渴求知识的眼神让我有了不知疲倦的力量。 () 生：学校的规定好多啊，而且还那么严格，留了多年的长发，如今也不得不把它割舍下。 （师）：孩子啊，一支队伍如果没有钢铁般的纪律，又怎么能形成无坚不摧的力量？面对炎炎夏日， 你曾经暗暗叫过苦吧？看到严厉的教官，你也曾悄悄皱过眉吧？ （生）：烈日晒干了嘴唇，汗水浸湿了衣衫，队列训练在单调中重复着单调，没入过行伍，但我们知 道军人的苦。 （师）：看到你们站得越来越直，走得越来越齐，听到你们的口号声越来越响，我知道，这批学生又 是好样的。 () 生：慢慢发现，严厉的教官也有微笑的时候，整齐的队形也能引来赞许的目光。 （师）：你们的脸上重又洋溢了笑容，你们的眼神也多了一分坚定。你们的军歌声告诉我：你们喜欢 上了这看似单调的军训。男女生合：我们用整齐的步伐体现我们的团结与协作； 我们用挺拔的军姿展现我们的自信与执著； ：带着自信我们开始汲取知识的营养， ：带着执著我们开始崭新充实的生活。 6 生活篇（配乐《晨歌》，分钟） —— （师）：当鸟儿欢快地报晓晨的来临，我听到了你琅琅的读书声金声玉响；当晨光温柔地抚过校 —— 园，我看到了你走在林阴路上的身影执着匆匆 （生）：因为我知道一日之计在于晨，