应用二元一次方程组——里程碑上的数教学反思

《应用二元一次方程组-—里程碑上的数》教学反思：（1）设计理念“学生是学习的主体”，本节课老师以导为主,学生对老师提出的各种问题，灵敏采用独立考虑、自主探究,或和同伴进展合作交流等方式进展学习．这种学