为什么要将《指南》的实施融于幼儿一日生活中

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为什么要将《指南》的实施融于幼儿一日生活中 源于遵循《指南》的实施原则 1 （）关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之 间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面地追 求某一方面或几方面的发展。 启示：儿童的发展是促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面整体的 发展，幼儿一日生活成为促进幼儿整体发展的途径，单靠某一种活动或几个环节 是不行的。因此需要将《指南》的实施融于幼儿一日生活之中。 2 （）尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也 表现出一定得阶段性特征。要按照幼儿自身的速度和发展的方式达到《指南》所 “”“” 呈现的发展阶梯切忌用一把尺子衡量所有幼儿。 启示：幼儿一日生活由各个活动环节组成，幼儿的发展具有差异性，因此， “” 需要在幼儿一日生活的各个环节中尊重幼儿的差异，切忌一刀切。教师针对每 个幼儿成长进程，跟随幼儿，支持、鼓励、引导幼儿成长，在一日生活当中落实 《指南》精神。 3 （）理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏 和日常活动中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合 理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体 验获得经验的需要。 启示：幼儿的学习内容是广泛的，不仅包括穿衣、吃饭、洗手等，还包括与 人交流交往。幼儿的学习方式是通过实际操作去感知、探究，通过亲身体验去理 解，在做中学，玩中学，生活中学。合理安排幼儿的一日生活，在一日生活中实 施《指南》。 4 （）注重幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出来的积极态度和良好的 行为习惯是终身学习与发展所必须的宝贵品质。 启示：幼儿的好奇心和学习兴趣、积极主动、认真专注等良好品质的培养蕴 藏在幼儿的一日生活中，教师应在幼儿一日生活中培养幼儿学习品质。 源于幼儿的生活教育价值 生活即教育，教育即生活，在幼儿一日生活中落实《指南》具有不可替代的 作用。