直线和园的位置关系教学设计

3.教法建议　　本节内容需要一个课时．　　（1）教师通过电脑演示，组织学生自主观察、分析，并引导学生把“点和圆的位置关系”研究的方法迁移过来，指导学生归纳、概括；　　（2）在教学中，以“形”归纳“数”