个人研修计划

核心素养个人研修计划青冈县民政中心小学 梁海艳非常荣幸能参加本次骨干教师的研修培训，作为教师，我们要求学生要不断学习，自己更应该不断学习，而且学习应该更有深度——深刻领悟并主动建构自己的学科教学知识，

核心素养个人研修计划 青冈县民政中心小学梁海艳 非常荣幸能参加本次骨干教师的研修培训，作为教师，我们要求学生要不 断学习，自己更应该不断学习，而且学习应该更有深度——深刻领悟并主动建 构自己的学科教学知识，掌握学科的本质与特点，形成针对不同个性学生实施 有效教学的策略。借助这个学习的平台与学习的机会，我会更认真地汲取专家 丰富的见解，不断地充实自己，提高自己的业务能力，丰富教育思想，然后更 好的投身于教育教学之中。 我非常珍惜这次学习的过程。为此，我会按照结合自己在教育教学工作中 的实际情况，结合自身的学科特点。为了更快的提高个人的教育教学水平与能 力素质，更好的献身于教育教学工作，发挥科研骨干教师的引领和带头作用， 制定了本次学习的研修计划，具体如下： 一、指导思想 1．端正学习态度。认真聆听专家的讲解，做好笔记，吸取先进的教育理念， 丰富自己专业方面的知识，自觉寻找先进理论与，进一步提升自己的能力水平 与专业素养。 2、善于聆听不同专业背景专业人士的声音，学会深入思考，注重“正思” 与“反思”。结合自身的教学实际情况，以理论联系实际，提高自己的专业判 断力和教学决策的水平。 3．深刻领悟并主动建构自己的学科教学知识，掌握学科的本质与特点，形 成针对不同个性学生实施有效教学的策略。 二、研修目标 1.聚焦专业理念素养，学习国内外教育教学理论、名师经验分享、师德案 例故事等，开阔视野，能够总结提炼自己的教育理念和教学方法，反思自己的 教学工作实践，梳理自己的教学风格。 2.掌握相关技能，总结适合自己的教学方法，发挥示范引领作用。 3.聚焦核心素养，了解核心素养的基本内容；知道核心素养的提出与界定， 以《从素质到核心素养——培养什么样的人》为题，撰写一篇研修心得。 4.聚焦学科重难点中的学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多 视角诊断学习难点的新方法、解决难点的新设计、检测学习成效的新手段，完