模型思想教学案例王加莹

《最小公倍数》教学中数学模型思想的渗透数学建模一般是指解决实际问题，要求学生能把实际问题归纳或 抽象成数学模型加以解决。从数学角度讲，数学建模时舍弃无关紧要 的东西，保留其数学关系，形成数学结构。数学