其他心得之把探究和发现的乐趣还给学生

其他论文之把探究和发现的乐趣还给学生 　英山一中 刘 刚实施素质教育的主战场是课堂。课堂教学的改革必是教学改革的中心环节。课堂教学如何改？改革的方向是什么？我的体会是：根本扭转“我讲你听”的被

其他论文之把探究和发现的乐趣还给学生 英山一中 刘刚实施素质教育的主战场是课堂。课堂教学的 改革必是教学改革的中心环节。课堂教学如何改？改革的方向是什么？ 我的体会是：根本扭转“我讲你听”的被动教学模式，把探究和发现的 乐趣还给学生。让学生做课堂的主人，把课堂变成学生探究发展的乐园。 如何才能让学生主宰自我，在创新的主战场课堂上沿着正确方 向持续发展呢？我认为： 一、教师：换脑筋，练内功，创氛围是前提。 1.换脑筋，就是更新教育观念。意识决定行动。有什么样的教 育理念必有什么的教学实践。我是在应试教育模式和“蜡烛精神”照耀 下升入大学、走上教学岗位的，传统教育思想在我身上打下了烙印。因 此，最初几年热情虽高，但教学也是重视“教”，忽视学生“学”；重视 现成结论的给予，忽视学生探索；重视向学生灌输，忽视学生主动索取； 重视机械性训练，忽视学生生动活泼地探究和发现。教师“为伊消得人 憔悴”，学生学得苦又累。学生有强烈的抵触情绪，学习的主动性很差。 在困惑与反思中始觉醒，根在教育观念落后。教育观念具有时 代性、发展性。现代社会，发展迅猛，创新是关键，创新是时代主题， 在改革开放、市场经济、网络信息时代成长起来的青年学生，思想解放， 意识开放，自我意识、自主意识与日俱增。据此，教师也必须更新传统