片言可以明百意坐驰可以役万里

片言可以明百意,坐驰可以役万里写作能力是语文综合素养的重要部分之一，能够有效的体现出学生对于语文知识的掌握能力以及理解能力等。在教学中，想要提高学生的作文水平，教师就应当从不同的角度入手，探索最适合学

片言可以明百意,坐驰可以役万里 写作能力是语文综合素养的重要部分之一，能够有效的体现出学生对于语 文知识的掌握能力以及理解能力等。在教学中，想要提高学生的作文水平，教 师就应当从不同的角度入手，探索最适合学生的教学策略。另外，还需要引导 学生仔细审视自己的作文，改进不足，有效提高学生的写作能力。 1.为学生创设情境 在教学中，教师应当为学生创造良好的环境，有针对性的引入或者 创设一些以形象为主的场景，由此使学生产生真实的情感体验，从而深入的理 解教材内容，使学生的身心得到快速发展。在写作教学中，假如能够将写作任 务也放在特定的情境中，就能够使学生快速的掌握写作知识。在运用情境教学 时，教师应当充分的考虑到教学任务以及学生的特点，选择恰当的时机与途径 来创设情境。例如在学习完曹操的《观沧海》后，教师可引导学生对比普希金 的《致大海》，并写出一篇三百字的短文，说一说两者在内容与形式上有什么 异同。在开展写作练习前，教师可选择音乐来渲染情境。如可为学生寻找两首 诗的配乐朗诵音频，由此塑造出具体的音乐形象，将学生引入特定的情境中， 体会两首诗的情感基调与深意，为后续的写作练习做好铺垫。此外，教师还可 结合生活实际，创设与学生情感分为相近，且学生非常感兴趣的导语，由此激 发学生的情感反应。在作文教学中，教师的导入语应当富有感染力，例如教师 以“财富”为话题，让学生进行写作。导入语就可从多方面引导学生：“大家 都说谈钱伤感情，谈钱粗俗。金钱作为矛盾体，有太多值得讨论的要素。成功 的人生并不排除金钱，但是要懂得把握尺度。有人对于金钱趋之若鹜，逐渐迷 失了自己，有些人则视金钱为粪土。无论从哪个角度看财富，都是道不清的命 题。同学们，假如站在生命的高度去思考，人们的生命与财富存在怎样的联 系？请以“财富”为话题，谈一谈你们对于“财富”和“生命”的理解吧。” 通过良好的语言导入，就能够为学生创设情境。在这样的环境下，学生的写作 思路会更加开阔，写出的文章也会更加精彩。 2.注意体裁的分别 写作教学虽然具有一定的难度，但也并非无从下手。在学生开始写