八下语文4 《列夫·托尔斯泰》教案

八下语文4 《列夫·托尔斯泰》教案 设计人 教学 目标1.了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。 2.感知课文对列夫·托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 3.品评语言，学习

八下语文4《列夫·托尔斯泰》教案 设计人 教学 目标1.了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。 2.感知课文对列夫·托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇 敬、赞美之情。 3.品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手 法。 教学策略重点1.感知课文对列夫·托尔斯泰外貌的刻画，理解本文 独特的艺术手法 2.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 难点联系背景材料，渗透理解列夫·托尔斯泰的人生追求和精神境 界。 课时2课时 教法教具多媒体 师生双边教学活动 主要教学过程学生活动教学手记 一情境引入今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中 造就的伟人-列夫·托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。 二预设教学过程一、资料助读 作者简介 二、诵读，整体感知文意 1、要求：听准字音，体会感情，理解词语含义。 (1)注音 髭(zī)髯(rán)鬈(quán)黝(yǒu)黑