四年级美术下册 草丛中教案1 湘美版

草丛中 一、教材分析 自然界的花草除了本身的形态各有其特点外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也非常生动。本课以“草丛中”为主题，让学生表现平时不大注意的草类植物，较

草丛中 一、教材分析 自然界的花草除了本身的形态各有其特点外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮 挡所产生的空间感也非常生动。本课以“草丛中”为主题，让学生表现平时不大注意的草类 植物，较容易引起学习兴趣，能让他们获得更多的感性知识。 本课涉及到“造型·表现”的学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野 生草类植物，适当想像、添画。本课兼具了观察性绘画和想像性绘画的特点。因为儿童写生 时常把眼前看到的进行主观改造，所以本课综合了写生与创造两方面的基本能力训练。一方 面在引导学生观察写生时，应让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强 弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有直，画面 应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系，教材设置了改画三片草叶的小训练，可增强学 生的理性分析能力。在处理画面的空间关系时可采用对比的方法：形与形之间的疏密对比； 主要物体与次要物体间的对比；直线与曲线的对比运用等。另一方面本课设计反映了一种创 作思路，也是一种逆向思维的训练，画面内容可自由想像、发挥，用故事接龙的游戏方式拓 展学生的想像创造空间。法国画家亨利·卢梭的作品就是将一些植物放大后进行组合，追求 一种原始的神秘的梦幻般的艺术效果。《格列佛游记》中的插图采用了夸张想像的手法，显 得更为生动有趣。这些图例可供学生创作参考之用。 二、教学目标 1认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。 2能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间 关系。 3欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。 4观察自然，认识自然，热爱自然。 三、教学重难点： 重点：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的 空间关系。 难点：在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容 更丰富。 四、教学准备： 图片资料 五、教学活动 一、激趣学生闭上眼睛，听教师讲草丛故事。播放轻柔的音乐 二、观察(单棵草) 1．教师将草轻拂学生的脸颊，学生闭上眼猜是什么。 1