湘教版《早晨真好》的教学设计

湘教版《早晨真好》的教学设计 　1、 会认，会写本课的12个生字; 　2、 能借助词典理解生词。 　利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 　情感态度与价值观 　通过朗读体会语言的美感，培养

湘教版《早晨真好》的教学设计 1、会认，会写本课的12个生字; 2、能借助词典理解生词。 利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 情感态度与价值观 通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。 重点：学会本课生字，掌握词语。 难点：理解句子含义。 教法：质疑、引导、点拨。 学法：自读自悟，合作探究。 多媒体课件 1、仔细看图，说说图画内容。 2、请学生完整地说说图意。 3、课文是怎么描述的?(板书：1早晨真好) 1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课 文，把句子读通顺。 2、指名分节读课文。 1、教学第一小节。 自由读，说说这一小节告诉我们什么?(早晨真好) 2、学习第二小节。 (1)讨论：从哪里可以看出早晨真好? (2)你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的局部读出来。 (3)谁能有感情地朗读课文? (4)指导朗读： 要用轻松愉快的语气来读，表达早晨美丽的风光。