《长方体体积》教学反思

《长方体体积》教学反思新《课程标准》也指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”教师不能仅仅满足于问答式的表面学习，应该在现实、有趣的基础