英语基础模块2 学生用书教案B2U5P1 Listening and Speaking

单元名称Unit 5 Travel Broadens the Mind课型Listening and Speaking1.能够正确理解与旅游出行准备、旅游体验相关的词句，听懂并谈论与旅游携带物品、旅游

Unit5TravelBroadenstheMind ListeningandSpeaking 单元名称 课型 1. 能够正确理解与旅游出行准备、旅游体验相关的词句，听懂并谈论与旅游携带物品、旅 游景点相关的话题，恰当使用所学词句描述旅游经历。 2. 能够分析旅游目的地与出行必备用品之间的联系，并根据实际情境，讨论所需准备的旅 游携带物品，实现知识和思维能力的迁移。 3. 教学目标 能够了解旅游目的地的风土人情，感知大自然风貌的多样性，并能结合自身经验，有逻辑地用英语简单 介绍自己的旅游经历。 4. 能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成语言任务；采用恰当的 学习方法，如使用思维导图来梳理英语表达思路；提升合作学习意识，能通过讨论、分享等方式完成有 一定难度的学习任务。 1. 能听懂与旅游景点、旅游出行准备、旅游经历相关的词句表达，如: sunglasses,ticket,food,water,umbrella,neckpillow,portablephone Travelessentials charger,eye-mask,purse,IDcard... 旅游必备品 Scenery mysterious,beautiful,incredible,prettyspecial,wonderful,unforgettable, 风景 attractive,charming,eye-catching,impressive... 夕卜貌: 1)appearancetall,handsome,sunburnt,wearingtraditionalclothes Travel People 教学重点 ... 当地人 性格: 2)characterfriendly,easy-going,humorous,gifted... destination 旅游目的地 Special TheTorchFestival:lighttorches,holdatorch... TheBeerFestival:tastethebeer,dancetothemusic... 特 activity 色活动 2. 能运用目标词句谈论旅游携带物品，描述自己的旅游经历。 能结合所学知识，联系自身经验，恰当运用目标词句有逻辑地描述自己的旅游经历，表达个人旅行 教学难点 感受。 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教学方法 PPT 教学手段旅游照片、课件、多媒体设备、语音素材等 教学过程 教学环节与时间 评价要点 教学活动与步骤 设计意图 分配