谈培养下属

拥有精湛的技能才能达到目标--谈培养下属（一） 员工的成长与企业的环境息息相关。置身于什么样的企业，就可能获得什么样的进步。作为员工，选择企业首先就要选择企业的环境，选择成长的机会；作为企业，要想吸引

拥有精湛的技能才能达到目标--谈培养下属（一） 员工的成长与企业的环境息息相关。置身于什么样的企业，就可能获得什么样的 进步。作为员工，选择企业首先就要选择企业的环境，选择成长的机会；作为企 业，要想吸引优秀的人才，就必须创造良好的成长环境。本文主要分析了领导者 为什么要培训下属这个问题。 衡量员工发展层次的尺度 衡量员工发展层次主要有两个尺度：能力和意愿。如果把意愿作为横轴，能力作 为纵轴，就可以分出四种不同发展层次的员工：能力高意愿低的、能力高意愿高 的、能力低意愿低的和能力低意愿高的（如图9－1）。 在四种不同的员工中，有一类员工很特殊，即：能力低而意愿高的员工。这一类 员工在现实中是普遍存在的，因为任何员工进行某项工作的时候，都会经历一个 从不太懂或者根本不会做发展到熟悉的入门阶段。这类员工身上存在一种优势， 他们有的把工作做出色的强烈欲望，积极性很高。针对想做而不会做的员工，企 业应该采取教练的方式提升这部分员工的能力。 为什么要培养下属 作为一名领导者，不管是业务能力有多强，也不管专业知识有多丰富，只靠领导 一个人搞好企业显然是不可能的。作为企业，要实现其发展目标，需要全体员工 的共同努力；作为一个部门，有一群精明能干的下属，能提高团队的绩效，圆满 完成工作任务无疑是一笔巨大的财富。因此，作为领导者，必须清楚地意识到培 养下属的必要性。 1．培养下属有利于提高绩效 领导和下属的绩效是紧密相连的，因此领导和下属的关系是绩效伙伴的关系，下 属的绩效直接关系到领导者的绩效。从这个意义上说，领导者培育自己的下属是 非常有必要的。 主管的职责并不是对所有的事情都要详细规定该怎么做。如果经常性地采用命令 式的方式指导下属，下属是不太可能有新的发明和创造的。长此以往，下属往往 在遇到困难的时候就对领导习惯性地产生依赖。而员工缺乏创造性，对于提高工