heiscool教学设计

Module 1 Unit 2 He's cool.教学设计一、教材依据《九年义务教育六年制•小学新标准英语》Module 1 Unit 2二、设计思路：1、本课题教学的指导思想及设计理念小学英语教学

Module1Unit2He'scool. 教学设计 一、教材依据 Module1Unit2 《九年义务教育六年制•小学新标准英语》 二、设计思路： 1 、本课题教学的指导思想及设计理念 小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生 在活动中积极参与、大胆实践，达到学以致用的效果，让学生通过唱歌游戏、表演等形式多样、内容丰富的 活动去习得语言，培养学生综合运用语言内的能力.在小学英语课堂教学中，适时、合理地运用多媒体辅助 教学，可以优化教学过程.给学生以乐趣，更给学生以启迪,为学生创设了自主学习情景，提高教学效率。 2 、教材分析和学生分析 cool,nice,cIever,cute,naughtyThisismy 本节课主要是让学生掌握表示人物性格的名称及相关句型： 0 bigbotherHe'scooI. 0 由于本节课的授课对象是四年级学生，有一年的英语学习基础，本来就活泼好动，好奇心强，想象力丰富， 喜欢自我表现，上课时注意力容易分散。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课 的关键。 三、教学目标 1cool,little,cute 、知识和能力目标：基本能够听懂，会说，会读词汇：。 技能目标： (1) 学会描述人物的性格特征。 (2)“Thisismybigbrother.Heiscool..” 学会用以及“的语言结构. 2 、学习策略目标： (1) 、能主动练习与实践所学内容； (2) 、能积极运用英语进行交流; (3) 、学会与他人合作。 3 、情感态度目标：通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感.