停前镇小学教研活动总结

停前镇小学教研活动总结      我校在上学年小博士实践活动教学研究的基础上,进一步调整了小博士综合实践基地,种植面积十几亩,果树又种十几种,进一步扩大了师生实践场所,继续以市协作课题《综合实践活动课

停前镇小学教研活动总结 我校在上学年小博士实践活动教学研究的基础上,进一步调 整了小博士综合实践基地,种植面积十几亩,果树又种十几种,进一 步扩大了师生实践场所,继续以市协作课题《综合实践活动课程的设 计、整合与实施策略》为研究抓手,鼓励师生自觉主动地去实践、去 体验、去体验、去探索、去发现,在此基础上,成立了校本教材编写 组,出版并使用了校本教材《绿源》,这本书既是教材,又是教案; 不仅是学案,又是学生实践体验、自主发展的活动记录袋,“如何帮 果树过冬”“枇杷的妙用”“桃树的嫁接”等一个个综合实践活动的 研究性小课题,在基地与课堂中,在小博士综合活动与信息化教学中 相互整合,激发了师生的兴趣,促进了师生教学方式的转变,培养了 学生的创新能力和实践能力,取得了良好的特色效益,在本学年市第 三届特色学校建设现场会上,我校作了汇报交流发言,“实践体验自 主发展”的办学特色已初步凸现。 在新一轮的课改实验中,我校积极参与了市课改实验,是市 综合实践活动课程研究合作成员校之一,并承担了市级课题《对综合 实践活动课程的整合与其它课程渗透的研究》的研究。综合实践活动 是一种开放的实践性课程。它是教师与学生合作开发与实施的。教师 和学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者。我们结合学 校实际,充分利用校园小博士综合实践活动基地的教育资源,密切联 系学生的生活经验和社会发展的实际,与学科教学内容有机整合,开 展研究,主要做了如下做工作: 发掘校本资源,在实践体验中提升课题研究质量。我们在

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