幼儿园常规教育和良好的行为习惯

常规教育和良好的行为习惯一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一-日活动的质量。 如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要 分散精力去维持秩序而影响活动的质量

常规教育和良好的行为习惯 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一-日活动的质量。 如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分 散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是幼儿教育过程中不可忽视 的一部分. 常规是幼儿园一日生活活动中应该遵守的基本行为规则。 一、常规培养的含义 、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定。 1 、遵守一日生活各环节具体制度的规定。 2 、遵守幼儿的一般行为规范的规定。 3 二、常规培养的作用 、帮助幼儿适应幼儿园内环境。 1 、帮助幼儿学习在集体中生活。 2 、维持班级活动的秩序。 3 三、一日常规内容及要求（每位老师应该会合理地组织一日常规活动） 、晨间及离园活动（晨间接待，离园准备，家长交流） 1 、生活活动（就餐，饮水,洗手，入厕，午休） 2 、教育活动 3 、户外活动 4 、游戏及区域活动（室内或室外）晨间活动及离园活动 5 对幼儿的要求 衣着整齐，接受晨检。 （1） 有礼貌地向老师问好，向家长说再见。 （2） 将自己的物品放在固定的地方。 （3） 离园时，整理好自己的物品、仪表，带好自己的物品，不独自离园，不跟 （4） 陌生人走，主动跟老师说再见。 教师应该做的： 早晨上班第一件事就是上教室开窗通风，保持空气新鲜，有效的防止幼 （1） 儿疾病的发生。 接待家长要微笑，做好交流，家长交代的事情要记清，其中幼儿服药一 （2） 定要和保健老师交接清楚。 晨午检检查：-摸（摸幼儿有无发烧），二看（看精神面貌），三问（问 （3） 幼儿饮食睡眠等情况），四查（查幼儿有无带危险物品，如小刀、利器等），五拥 抱（微笑、用心给孩子-个大大的拥抱） 晨午检教师接待礼仪:教师面带微笑（禁不良情绪带到工作中），双臂 （4） 自然下垂，双并拢直立（禁斜靠在门边或墙边），双手交叉放在腹前（禁插到裤子 口袋）。忌长发披肩，头发染奇异的颜色，浓妆艳抹，涂艳指甲油，穿超短裙，无 教师做好离园工作，和家长做好交接，孩子在园里有特殊情况的要及时反 （5） 映给家长，做好沟通，禁长时间在幼儿离园期间和家长聊天。 生活活动 、就餐 1