大班数学教学反思

大班数学教学反思大班数学教学反思1 《测量远近》教学反思　每每与孩子闲聊时，总会时不时地听到孩子们说：“老师，你看，这棵树多高呀。” “老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿了。”“ “老师

大班数学教学反思 大班数学教学反思1 《测量远近》教学反思 每每与孩子闲聊时，总会时不时地听到孩子们说：“老师，你 看，这棵树多高呀。”“老师，我长大了，以前好多衣服都不能穿 了。”““老师，小学的操场比我们幼儿园的大。”等等。每当这 时，我总会不由自主地问问：有什么办法知道它们到底有多高，多 大呢?孩子们的答案是多样的。有用尺子，绳子、木棍等量，还有 的小朋友想出用倒影来量。所有的这一切都说明了孩子对测量有 一定的兴趣和认识。因此大班数学活动《测量远近》，正好符合了 幼儿的兴趣和年龄特征，帮助幼儿尝试借助工具测量周围物体， 进一步了解测量在生活中的应用。 因为活动中所要测量的就是我们天天要用的桌子，非常的贴 近生活，所以幼儿在测量的时候特别的开心，积极性也特别的高。 在操作的过程中，因为幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错， 所以在活动的过程中给幼儿多次交流多次尝试的机会。发现问题 就要给幼儿解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方 第1页共 45 页