故都的秋导学案含答案

《故都的秋》导学案（一）学习目标：了解写作背景，理解题目的含义教学重难点诵读感知北国之秋的特点名师精讲一、了解背景二十世纪三十年代的旧中国，战乱连年，民生凋敝，连读书人也衣食无所 安，居无定所。从 1

》 秋 一 ） 都 案 的 （ 《故导学 ： 目 标 学习 解 了解写作背景，理题目的含义 点 重 难 教学 的 诵读感知北国之秋特点 名师 精 讲 解 了 一、背景 的年读 二十世纪三十年代旧中国，战乱连，民生凋敝，连书人也衣食无所 文 安，居无定所。从年月，郁达夫参加左翼艺活动并进行创 192119334 年 到 色因 海 作。由于国民党白恐怖的威胁等原，郁达夫从迁居杭 19334 由 年 上 月 三里山 州，在杭州居住了年。在这段时间，当时的国家是河破碎，连年战乱 ， 外者颠 民不聊生，处于内交困的境地；作也是居无定所，沛流离，饱尝了人 生 者思作 ， 的愁苦和哀痛。作在此处境下，他想苦闷，想用创救国，可创作又枯 竭 1 9 3 4 达 郁 年 种寂夫 于是，只有过着一游山玩水的闲散寥的苦闷生活。经青岛辗 故颠以 转千里，又回到了都北平。多年来沛流离的生活，及饱受人生愁苦与 哀 ” 秋 “ 眼 痛，使得郁达夫对前的故都的感受很特别。 题 。 解 目 二、理 在不 “故都”北平,即现的北京,作者为什么称“北平的秋”而叫 “ 故 都 的 秋 ” 呢 ? “ “故都”两字指明了含着一种文化底蕴；秋”字 暗 描 写 的 地 点 ， 含 有 深 切 的 眷 念 之 意 ， 也 种 确定描写对象，与人文景观相融合的一境界，题 与 “ 故 都 ” 结 合 在 一 起 ， 暗 含 着 自 然 景 观 发 描 绘 ， 赞 美 了 故 都 的 自 然 风 物 ， 抒 目明确而深沉。本文通过对北平秋色的了向往、眷恋 作 故都之秋的真情，主旨时，要注意理解者思想感 文 并 流 露 出 忧 郁 、 孤 独 的 心 境 。 在 把 握 本 品 情的时代性。社以致对故都清秋的“味”夹杂着 ， 会 风 云 和 个 人 遭 际 在 作 者 心 里 投 下 阴 影 一些苦涩。 体 整 三、感知 1. 12 概 阅读文章、段括北国之秋的特点 ， ？ 来 得 清 ， 来 得 静 ， 来 得 悲 凉 北国的秋，却特别地。 2. 国 文章两次提到“南之秋”分别有何作用 ， 请 找 出 并 分 析 ？ 故 写南国之秋主要是为浓，同时显示作者对 之 了 形 成 对 比 ， 衬 托 北 国 秋 景 之 美 ， 秋 味 和 眷 恋 。 都之秋的热爱、赞美