寻找语文形式密码的技巧

寻找语文形式密码的技巧 语文教学要在理解语言、内容的基础上，品味、推敲语言表达的形式，实现语文内容的看得见和语文形式的悟得着。每堂课都从课文最有特色的表达细节处入手，标点、字词、句子、段落，从中

13 第页共页 寻找语文形式密码的技巧 语文教学要在理解语言、内容的基础上，品味、推敲语言表达的 形式，实现语文内容的看得见和语文形式的悟得着。每堂课都从课文 最有特色的表达细节处入手，标点、字词、句子、段落，从中读出内 容丰富、体会表达的奥妙，感受、触摸并运用形式来表达，从而实现 教材向教体会、教运用的转变。 一、抓住特殊的标点 标点也是一种语言，在文章中不仅表示停顿、情感外，还可以引 发人们不同的读书感悟，开阔视野，丰富文章内涵。 在教学《富饶的西沙群岛》时，就有抓住特殊符号来进行教学。 第四自然段写海底景象的语句：“有的全身布满彩色的条纹；有的头 上长着一簇红缨；有的……”教师应让学生找出写了哪些鱼，并问问 理由。至此，教师再巧妙地引出了“结构”“分总”这些概念，并指 导了最为简单常见的前分后总，以分号为界限的语文形式。海底还会 有些什么样的鱼？播放图片给同学观赏，并提醒同学们应当注意的标 点――分号的使用情况。这些分号对于突出西沙群岛物产丰富、表现 海底鱼儿种类的繁多有着独特的作用。抓住分号表达的特色，让学生