小学高年级语文古诗词吟诵教学研究的开题报告

小学高年级语文古诗词吟诵教学研究的开题报告一、选题背景　古诗词是我国传统文化的重要组成部分，是中华优秀文化遗产之一。古诗词的优美语言、深刻思想感染着无数人的心灵，成为文学生活中重要的内容。而当前小学

小学高年级语文古诗词吟诵教学研究的开题报告 一、选题背景 古诗词是我国传统文化的重要组成部分，是中华优秀文化遗产 之一。古诗词的优美语言、深刻思想感染着无数人的心灵，成为文学生 活中重要的内容。而当前小学教育课程改革已将语文学科的教学目标进 一步拓展，提出“培养学生的审美意识和鉴赏能力，加深学生对优秀文 化传统的了解和理解”的重要任务，因此，在小学高年级语文课程中， 如何通过古诗词的教学传授良好的审美意识、培养学生的语感和表达能 力已成为教师和家长关注的问题。 古诗词诵读是学生进行语文学习的重要手段，是培养学生语感 和审美能力的有效途径。但目前很多小学生不喜欢背诵古诗词，觉得枯 燥无味，这直接影响了他们的语文学习效果。因此，在小学语文教学 中，如何设计合理的古诗词诵读教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围下 学习古诗词，成为一个重要的研究课题。 二、研究目的 本研究旨在通过探究小学高年级语文古诗词的诵读教学方法， 提高学生对古诗词的接受性和鉴赏能力，培养学生对优秀文化传统的认 知和理解，促进学生语文素养的提升，达到以下目的： 1.通过古诗词诵读教学，培养学生良好的语感和表达能力。 2.通过古诗词诵读教学，提高学生对古诗词的鉴赏能力，并增 加对于古代文化的认知和理解。 3.构建全新的古诗词诵读教学模式，探讨高效教学方法，提高 诗词教学的效率。 三、研究内容 本次课题研究分为以下几个方面：