2021师德师风剖析材料(2)

师德师风剖析材料(2) 　从去年参加工作以来，我己深深的感受到教师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下，我

师德师风剖析材料(2) 从去年参加工作以来，我己深深的感受到教师这一职业是多么的 有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感 情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下，我校开 展了一次轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动 中，我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《中华人民___ 教育法》以及《中华人民___未成年人保护法》和___《关于加强中 小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规。 通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师 德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要 求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之 旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原 则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生___的 重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人 格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现 结合自己教学生涯认真剖析自己： 1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼 班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶 尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。 使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表 现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康， 举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。 2、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识