八路抢答器的制作与调试稿创新说课大赛教学设计

中国中等职业学校电类专业课实训教学说课稿 ---------八路抢答器的制作与调试尊敬的各位评委、老师们： 大家好！现代信息化技术快速发展导致教育的网络化、个性化与信息化，下

中国中等职业学校电类专业课实训教学说课稿 --------- 八路抢答器的制作与调试 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！现代信息化技术快速发展导致教育的网络化、个性化与信息化，下 面请随我一起进入我的信息化教学设计，我的教学设计思想是让学生成为课堂的 主人、自主学习的受益者，让教师变为导师，成为自主学习的引导者，从实践中 获得真知，从协作中获取力量。 张金华 教学内容参考了高等教育出版社老师编写的电子技术基础与技能数 字电路部分知识点。八路抢答器在课堂中、智力知识竞赛等场合应用十分广泛， 因此有必要深入学习。 我的教学对像是职教一年级的学生，他们已具备模拟、数字基本电路的分析 及电路板设计能力，具有喜欢动手不喜欢动脑、喜欢感受不喜欢聆听、喜欢看课 不喜欢听课、喜欢实力竞争不喜欢分数竞争的特点。 我实训的教学目标是要求掌握万用表、示波器、直流稳压电源、焊接工具的 使用、元器件的识别及检测、具备较强的识图能力。 同时要求能对抢答器电路分析、阅读任务书，能准确无误地填写任务书的相 关数据、撰写故障维修报告。通过团队合作增强同学间协作精神、取长补短。 教学重点是八路抢答器的电路分析、电路组装、故障排除，其中故障点的确 定是教学的难点。 FLASHMultisim 针对学生的特点及教学目标，拟出图片场景与动画引题、软 件仿真、视频教学、分组学习、合作探究、组长帮带、组间竞争、项目教学、做 8 学合一等多种教学策略组织教学，此次项目需要课时完成。 RROTEL 为了优化教学，我将绘图引入课程，提升学生绘图能力，在课前将 RROTEL 八路抢答电路设计分配给各学习小组，同时要求学生在网络上下载 DXP PCB 教学视频 ，让学生自主学习或请教专业老师完成电路板设计，同时我 电路板 也对电路进行设计并设置了供电电路、控制电路、编码电路、锁存电路、 7 电路套件 译码驱动电路、显示电路、声响电路个故障，并将准备好。用于学生 排故锻炼，提高学生的维修能力。另外，要求学生从网络、教科书等途径收集产 品的名称、功能描述、应用场合、产品的原理图、工作原理分析、元件清单及芯 展示课件 片的功能、引脚等资料，并要求制作。锻炼学生的团队合作、学习方法、 语言表达等能力。 在教学环节我借助信息化资源引导学生观察、讨论、探索合作，为学生营造 LASH F 一个生动而活波的学习环境，形成自主合作学习的局面，利用图片与动 画来模拟抢答器的功能引入课堂， Multisim 抢答器电路 另外还借助了电子仿真软件将绘制好，用来仿真电路功 能、分析电路结构及工作原理，用模拟示波器、万用表测试关键点的电压及波形 来突破教学的重点、难点。 为检查学生课前自学效果，我将两节课堂时间给学生展示信息，学生收集八 点将台 路抢答器的电路种类有多种，要求各组分别展示，我采用软件来决定小组 先后展示信息。（请看学生信息展示的课件），在展示过程中存在小组对电路分