2020-2021学年高一生物人教版必修2教学教案：第五章 第3节　人类遗传病 WORD版含答案

www.ks5u.com遗传的分子基础 人类遗传病（第1课时） 教学设计 【设计依据与构思】　 在前面学生已经复习了“遗传的基本规律”， “生物的变异”，已经知道基

1 遗传的分子基础人类遗传病（第课时） 教学设计 设计依据与构思 【】 在前面学生已经复习了“遗传的基本规律”，“生物的变异”，已经知道基因突变和染色 体变异会导致生物性状的改变，在人体则可表现为某种疾病。因此，再进一步复习人类遗传 病的类型，关注遗传病给人类造成的危害，学会分析和调查就显得顺理成章，同时也是高三 学生应该具备的基本科学素养。 本节课是可遗传的变异的理论联系和实际的延伸，通过有关的教学，要使学生进一步加 深对可遗传变异的理解并加强分析能力。 教学目标 【】 1. 知识目标 ①举例说出人类遗传病的类型。 ②掌握对遗传系谱图的分析判断方法，掌握遗传病概率计算的方法。 2. 能力目标 ①遗传方式的分析判断能力。 ②患病概率的计算能力。 ③人类遗传病的调查 3. 情感目标 通过分析遗传系谱图，学生提高观察、分析和推理能力，养成严谨的科学态度。 重点、难点 【】 教学重点 1、遗传病的常见基本类型 2 、判断遗传病的方法和技巧 教学难点 训练学生的分析判断能力，提高解遗传题的熟练度准确率。 教学方法 【】 采用探究、讨论模式结合、启发诱导、设问答疑的教学方法。 教学课时 2课时,本节为第一课时 【】