华师大九年级科学下册第4章第6节环境与健康 第1课时 教案

华师大科学九年级下册课时教学设计课题环境与健康第1课时早四科学年级九学习 目标知识与技能：.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。.列举常见的传播途径。.调查当地常见的几种传染病过程与方法：.通过分析

华师大科学九年级下册课时教学设计 四 课题 科学 年级 九 1 环境与健康第课时 早 知识与技能： 1 .说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2 . 列举常见的传播途径。 3 .调查当地常见的几种传染病 过程与方法： 学习 1 .通过分析资料，探究传染病流行的三个基本环节。 目标 2 .调查当地常见的几种传染病 情感、态度与价值观目标： L 关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。 2. 通过对一些传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。 重占 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 难点 1 .调查当地常见的几种传染病。 2 .说明常见传染病的预防措施。 教学过程 学生活动 教学环节 设计意图 教师活动 导入新课 引入新课 新型冠状病毒肺炎 202112292314 截至北京时间年月日时分, 初识传染病 281808270 全球确诊病例达到例；死亡病达到 5411759 例 202021 年月，国家卫健委号公告将新冠状病 毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》 规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制 措施 那么，为什么要防止传染病暴发？ 清洁的环境，是现代文明的一个重要标志。搞 讲授新课 好环境卫生，养成维护环境卫生的习惯，对维护身 体健康具有重要的意义。 在一般人的心目中，通常把疾病归咎于细菌， 介绍疾病是与环 事实上，疾病是人与环境相互作用的结果。人所吃 知道疾病是与 的食物、呼吸的空气、与生俱来的遗传特性、躯体 境相互作用的结 环境相互作用 B 紧张和精神压力，这种种因素者关系到人的健 果 的结果 康，