《初中数学“板块三串式”教学模式的实践与研究》开题报告

《初中数学“板块三串式”教学模式的实践与研究》开题报告 二、课题设计论证一、课题的提出教学模式实在一定的教学思想、教学理论、学习理论的指导下，在一定环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构