唤醒感悟的喜悦教学反思

唤醒感悟的喜悦教学反思 　　 　　当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由学科内容走向学生体验的时候，课程就不只是“文本课程”，更多的是“体验课程”（被教师与学生实实在在夺体验到、感受到、领悟到、