初中分层数学教学论文

初中分层数学教学论文 　导语：实施分层教学，满足了不同层次学生的学习需求，每个学生都能受到与其相适应的教育，不同层次的学生都能听得懂，为每个学生都创造了进步的时机。下面是为你准备的初中分层数学教学，

初中分层数学教学论文 导语：实施分层教学，满足了不同层次学生的学习需求，每个 学生都能受到与其相适应的教育，不同层次的学生都能听得懂，为 每个学生都创造了进步的时机。下面是为你准备的初中分层数学教 学，希望对你有帮助！ 根据三个层次学生在教学中的不同情况，采用梯度教学，让每 个学生都能得到相应的开展。同时，对三个层次的学生要有不同的 要求，要求低层次学生理解教材的根本知识。在培养实际能力方 面，三个层次学生也要到达课标的要求，并要发挥中等、高等层次 学生的学习潜力，对他们的思维能力、分析能力、综合运用知识的 能力进展培养和提升。 在讲授完新知识后，教师要精心设计编排不同层次的课堂练习 和作业：对高层次学生，教师指导学生能对书本知识进展迁移，能 运用书本知识解决实际问题。对中等层次学生，教师指导学生能对 书本中的知识点进展理解，能简单运用。对低等层次学生，教师指 导学生能找到书本上的知识点，能套用知识点解决简单的问题。让 学生有选择地去做，以到达各自的学习目标，并及时纠正练习中所 出现的错误，有针对性地进展辅导，不断培养并提高他们学习数学 的能力。 在课堂教学中，根据学生的个体差异表达不同的教学方法、手 段。对低层次的学生，采用交流、讲解、鼓励等方法使其明确学习 目标，提高学生的学习兴趣，使之乐学、爱学。压缩考试次数，在 平时考试后，给出标准答案和评分标准，让学生自批、自评，并讲 评订正。这样可以让学生做学习的主人，学生很容易就能找出自己 的知识缺陷，并及时补救。由于学生参与了整个评价过程，进而有