小学三年级数学下册《比大小》教学设计

《 比 大 小 》 教 学 设 计 与 反 思执教者：马 玉 好 【教材分析】 分数大小得比较主要包括两部分内容：一就是同分母分数大小得比较。二就是几分之一得两个分数大小得比较。本科时分数大小得比较

小学三年级数学下册《比大小》教学设计 《比大小》教学设计与反思 执教者：马玉好 【教材分析】分数大小得比较主要包括两部分内容：一就是同分母 分数大小得比较。二就是几分之一得两个分数大小得比较。本科时分 数大小得比较主要借助直观图形，让学生通过瞧图，直观比较两个分 数得大小，从而让她们感受比较简单分数大小得过程，积累一些初步 得经验。 【教学目标】 1 ，借助直观图形，经历比较简单分数大小得过程，学会比较简单 分数得大小。 2 ，会利用分数比大小得知识解决生活中简单得实际问题。 3 ，在观察、猜测、实验、操作得过程中，激发学习兴趣，培养独 立思考与合作交流得能力。 【教学重点】经历比较简单分数大小得过程，会根据表示分数得图 例比较简单分数得大小。 【教学难点】理解分数大小得比较过程。 【教学过程】 一、 故事导入 4 一块月饼平均分成份，兵兵吃了这块月饼得，皮皮吃了这 块月饼得，她们谁吃得多？ 那么我们今天就来学习分数得大小比较（板书课题：分数大小