6玩也是一种学习

玩也是一种学习 常常听到家长这样数落自己的孩子。“你怎么光知道玩，什么也不学，什么也不会。真没出息”。不少家长认为小孩子玩过家家，玩泥工，做手工等是幼稚无知。而孩子们讲故事，背儿歌，写汉字，写数

玩也是一种学习 常常听到家长这样数落自己的孩子。“你怎么光知道玩，什 么也不学，什么也不会。真没出息”。不少家长认为小孩子玩过家 家，玩泥工，做手工等是幼稚无知。而孩子们讲故事，背儿歌， 写汉字，写数字，学加减法，才是正经事，才是到幼儿园的真正 目的，才是真正的学习。在和家长谈话时，常常可以听见家长建 议老师要多要求幼儿，多学几首儿歌，多写几个数字。他们把超 前的知识学习当成早期智力开发，以为这才是成材之道，殊不知， 这恰恰是幼儿教育的误区。随着教育观念的更新和改变，我们幼 儿园教育，更注重给幼儿游戏的机会，也就是玩的权利。幼儿园 的孩子，其年龄特征就是要让游戏成为孩子的主要活动。以前一 部分教师和家长都认为，上课才是幼儿园教学的主要手段，只要 通过上课来学习各种知识，而忽视了通过游戏活动，通过幼儿主 动的玩，来让幼儿发现、尝试、探索以及积累知识和经验，让幼 儿在玩的过程中，更好的、更自然的展现自己的聪明才智和能力。 区角活动是幼儿园的一个重要的游戏内容，它让幼儿有机会，有 条件，通过玩的方法，去模仿成人的活动，去满足幼儿的好奇心， 也让孩子们的创造力得以很好的发挥。有时，孩子们在游戏中自 然的语言交流，能让我们教师发现孩子们的闪光点。家长们，玩 也是一种学习，幼儿的智力发展可塑性是很大的，超前的知识训 练也许会有短期效应，但其后的发展未必像某些家长所期盼的那 第1页 共2页