4.3.1角（教学设计）.3.1《角》教学设计

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4.3.1《角》教学设计 设计者姓名 王宪怀 学校 正宁县永正初中 教材版本 新人教版 年级（册） 七年级（上册） 课题章节 第四章第三节角（第一课时） 43 本节内容为人教版《数学》七年级上册第章第节第一 教 地位与作用 课时角的表示与度量。本节内容是学生在学习了直线、线段、 材 射线的定义及对角的概念已有粗浅的认识的基础上进一步认识 分 角。本节课的学习将为后面学习角的比较与运算建立基础，同 析 时又对今后的几何学习有重要的作用。 教学重点 1. 角的概念与角的表示方法； 2. 度、分、秒间单位互化； 教学难点 1 ．正确理解角的概念； 2 ．度、分、秒间单位互化； 教 知识与技能 1 ．通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念，掌 学 握角的两种定义形式和四种表示方法； 目 2 ．能用运动的观点理解角、平角、周角的定义 标 3 ．认识度、分、秒，会进行度、分、秒间单位互化； 分 过程与方法 1 ．通过在图片、实例中找角，培养观察、探究、抽象、概括的 析 能力以及把实际问题转化为数学问题的能力； 2 ．通过度、分、秒间的互化及角度的简单运算； 情感价值 经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的 与价值观 丰富多彩，增强审美意识，激发自己的求知欲．