北京市高中学生综合素质评价电子平台信息填写详细解读

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《北京市高中学生综合素质评价电子平台信息填写详细解读》 （带★为必填项目） 新学期伊始的我 “新学期伊始的我”，指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新 的学期自我发展目标和发展规划设计。它可以引导学生客观地看待自己的发展现状， 激励和督促学生有目的、有计划地设计人生发展轨迹，从而逐步实现全面而有个性的 发展。“新学期伊始的我”由“刚开学时的我”和“我的发展目标”等两部分组成。 一、刚开学时的我 “刚开学时的我”是学生在新学期开始时的自我描述，主要展示自己的突出表现， 并指出存在的主要问题。 “刚开学时的我”由学生本人和相关教师负责完成。学生本人、同学之间、学科 任课教师、班主任教师、学生家长均可浏览本栏目内容。 1．高一年级第一学期“刚开学时的我” 本部分主要由学生基本情况、中考成绩、体质与健康、个性发展评定、学生情况 鉴定和学生的自我认识等六项内容组成。其中，前五项内容由CMIS系统直接导入生成， 第六项内容由学生本人负责完成。 第一项是“基本情况”，包括学生姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、照 片、户口所在地、毕业学校、中考准考证号、父母的工作单位和联系电话、家庭住址 等情况； 第二项是“中考成绩”，包括学生中考语文、英语、数学、物理、化学、体育等 科目分数和总分情况； 第三项是“体质与健康”，包括学生初中毕业时的身体发育情况（包括身高、体 重、视力、血压和肺活量等内容）和体质健康评定结果（包括身高/体重/胸围、台阶 试验指数、肺活量体重指数、坐位体前屈、立定跳远、握力体重指数、1000米跑或800 米跑、50米跑、仰卧起坐等内容）（注：目前暂时为初中生毕业体检结果）； 第四项是“个性发展评定”，包括学生的特长、有新意成果等材料及其评定。学 生在初中毕业时将自己三年来的获奖、受表彰的事实材料进行汇总、整理，按照一定