小学数学人教版二年级上册《角的初步认识》教案

小学数学人教版二年级上册《角的初步认识》教课设计教课目的一、知识与技术1．初步认识角，知道角各部分的名称。2．学会用尺子画角，领会角是有大小的，感悟角的大小只与两边叉开的大小相关。二、过程与方法经过学

小学数学人教版二年级上册 《角的初步认识》教课设计 教课目的 一、知识与技术 1 ．初步认识角，知道角各部分的名称。 2 ．学会用尺子画角，领会角是有大小的，感悟角的大小只与两边叉开的大小相关。 二、过程与方法 经过学生察看、操作剖析、比较，培育学生的察看能力、着手操作能力。 三、感情态度和价值观 领会身旁到处有数学，激发学生学习数学的兴趣。 教课要点 初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。 教课难点 与边的长短没关。 理解角的大小只与两边叉开的大小相关，而 教课方法 讲解法、研究法、议论法。 课前准备 多媒体、三角板、活动角、不规则的纸。 A P P 摄 影 ， 和 同 学 们 分 享 。 使用“学乐师生” 课时安排 一课时。 教课过程 一、导入新课 创建情境 师：“为何叫三角板“？（生： 教师出示三角板问：“认识它吗“？（生：”三角板“） () “由于它有三个角。”师：“谁来指一指角在哪儿”？生指 其实不单在三角板上有角，在我们的生活中各处都有角。 二、新课学习 研究新知