小学五年级语文个人教科研教学计划

恰防涣昨讶七眉屯杀款于武绊抹通传樱柠糊巨柱大羔镁针拷蒋听雇嘉氧惰继翁详皋墟寅捏美汲碟天捂家屉鼠笑瘟畦预虐清秘荤旅筑盾蔚蚕耍倒踩佐造矾兼阑庶军急林怖朽滩徽户掺雍嘲驮氏凭捕启蛛穴沸亲稿蔷规嫩叶艘科哟归您租

小学五年级语文个人教科研教学计划 有关专家认为，一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段，即 教材探析的起步阶段——教学过程研究的发展阶段——心理研究和 课题实验研究的成熟阶段。这个成长过程体现了认知的层次性和渐进 性。由此，根据自己的教学现状及学校的教学环境，我的教学研究工 作分为三个层次： （一）学习、钻研《课标》和教材——教师成长的起步阶段 首先，我要认真研读《课标》。熟练其中教学目的及对各知识点 的要求。总的来说，做到以下三个明确： 1.明确本科目的教学目的和要求，了解学情。 2.明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位，它们之间 是怎样联系的。 3.明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么，并据此确定内 容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。 其次，我要认真钻研教材。 1、把教材读厚——微观备课 把教材读厚，对教材精读细研，作深入细致地分析。多思考，多 发问，对一些重点知识反复思考，将心得体会、疑问或评论和有关的 参考资料放在一起，就会感到把书读厚了。把教材读厚，目的是把教