一年级语文上册 g k h 3教案 教科版

g k h教学目标：1.学会声母g k h读准音，认清形，正确书写。2.读准声母与单韵母相拼的音节，借助情景图，引发学习兴趣。教学重点：学习声母g k h教学难点：读准声母与单韵母相拼的音节教

gk h 教学目标： 1.学会声母g kh读准音，认清形，正确书写。 2.读准声母与单韵母相拼的音节，借助情景图，引发学习兴趣。 教学重点： 学习声母g kh 教学难点： 读准声母与单韵母相拼的音节 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、观察情境图。 师：(课件出示情境图)图上画了些什么人? 生：图上画着一个小男孩子和一个小女孩。 生：图上画着一个男孩和小女孩在河边喝茶。 师：你看得真仔细！ 生：图上画着笑笑与淘气在河边，坐在椅子上喝茶。 师（微笑着说）：哦，原来是笑笑与小淘 气呀。他们坐在椅子上，喝得正开心着呢？（学生将自己在数学课上喜爱的人物搬到了 语文课堂上。为防止“旁逸斜出”我故意加重“喝”字，又一个学生高高的举起了 手） 生：小男孩和小女孩在美丽的河边，坐在椅子上，一个喝可乐，一个喝冰红茶。 师：真棒！你怎么知道他们一个喝可乐，一个喝冰茶？ 生：是想出来的。因为我喜欢喝可乐，我妹妹喜欢喝冰红茶。 （学生总是用自己的眼光，用自己的心思去看世界） 师：古时的诗人，就是因为，爱想所以能写出千古名句。你有诗人的心境了。 （其他学生热烈的掌声响起，那学生高兴的坐下了） （这么一表扬，学生的热情高涨，许多小手兴奋的举起，我的心里有点慌了，如 果再说下去，这堂课的内容就完不成了。可面对这么多想说话的孩子，不让他们讲 吗？） 师：小朋友的眼睛真亮，又有许多新发现，把你想说的话，说给小组里的同学