小学语文三年级上册单元整合教学课例《给予树》、《掌声》

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新人教版小学语文三年级上册单元整合教学课例《给予树》、《掌声》 教学目标： 1. “”11 认识两课中出现的生字，学写生字予愿偿，其他个生 “ 字自学。正确认读圣诞节盼望热烈地讨论诚挚的祝福甜蜜的微 ” 笑兴高采烈担心提醒生气沉默不语如愿以偿 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。体会金吉亚的善良、富有同 情心，感受英子在掌声前后的变化。 3 ．初步感受反问句的表达情感，初步学习用语言、动作、神态 等来描写人物的方法。 教学重点：有感情朗读课文，体会金吉亚的善良富有同情心，感 受英子在掌声前后的变化。 教学难点：初步感受反问句的表达情感，初步学习用语言、动作、 神态等来描写人物的方法。 教学准备：预习课文，幻灯片 教学时数：一课时 教学过程： 一、学习导读。指名朗读，说说，你从导读中了解到了 什么？ 29 二、导入新课。我们学习了第课，《可贵的沉默》知 “” 道了不仅要感恩爱，还要回报爱。爱这个词，我们经常挂在嘴边， 那么到底什么是爱呢？通过学习《给予树》《掌声》这两个故事，相 “” 信同学们会对爱有更深的理解。板书课题，学生书空，指导予的