如何培养小学生自主修改作文的能力作文2400字

如何培养小学生自主修改作文的能力作文2400字【摘 要】 随着社会的不断发展，教育改革也在不断推进。在教育的各个领域都要求学生具有自主学习和自我提升的能力，小学阶段亦是如此。本文将围绕如何培养小学生自

如何培养小学生自主修改作文的能力作文字 2400 【摘要】随着社会的不断发展，教育改革也在不断推进。在教育的各个领域都要求学生 具有自主学习和自我提升的能力，小学阶段亦是如此。本文将围绕如何培养小学生自主修 改作文的能力这一主题展开讨论。 【关键词】培养；自主；能力；引导 小学生的文章指导一方面包括对于学生写作的指导，另一方面又包括对于学生文章的相关 修改，然而在我们日常的文章写作当中，不少教师对学生修改文章的能力培养并不重视。 另外还有教师对于文章批改过于精细，将学生的工作几乎全部揽下，但是学生却没有得到 相应的锻炼，即便是学生按照教师的批改意见进行修改，也没有对自己的文章进行仔细的 思索，这样就减少了修改文章的经验积累，作文的水平自然就得不到提高。 如果想要提高学生的作文修改水平，就必须围绕这个改字下大功夫，怎样才能够做到 “” 这一点呢？简单来说就是要实现从教师对学生修改工作的包办过渡到完全由学生自行修 改，教师可以在其中起一个引导的作用。学生对自己的文章进行检查或者互相修改同学的 文章，是提高作文能力的重要一环，有利于提高学生的写作能力，将课堂上的被动状态转 化为自主学习和修改的主动状态，让修改文章变成学生们的一种乐趣，不仅激发了学生们 的学习兴趣，还有利于提高作文的质量。但是如何实现，所以本文围绕如何培养小学生自 主修改作文的能力做简要的叙述。 一、培养小学生自主修改能力的重要性 培养小学生自主修改作文能力的重要性主要体现在以下三个方面：首先是对于学生各方面 能力的提高，小学生思想都非常单纯，可塑性也高，因此对于外界的新鲜事物都表现得非 常敏感，而一篇文章的修改不仅考验一个人的阅读能力、逻辑连贯性和写作能力，更是对 写作思想的一种体现和表达能力的考验。其次就是学生和教师之间的关系，通过文章的修 改这一细节我们可以看出，目前我国学生和教师之间的课堂地位关系，教师处于绝对主动 地位，而学生则是被动接受，由此造成的后果非常明显，那就是随着时间的推移，学生们 会逐渐丧失学习兴趣，感觉文章的修改枯燥乏味。因此，培养学生自主修改文章的能力， 对于活跃课堂，激发学生们的学习兴趣非常有帮助。最后就是学生今后的发展，学生能够 在学习中处于主动地位，也就意味着在今后可以培养学生自主学习和自我提升的能力。 二、目前培养小学生修改作文能力的方法和不足 批改意见简单 1. 这是目前存在比较多的现象，教师对学生的文章进行简单的批改，后面的工作也就不了了 之，这是对学生极大的不负责任，由于学生没有相关的修改作文的经验，仅仅凭借老师的 修改意见无法对全文进行适当的修改。再者，老师的修改意见是对全文的评价和建议，并 没有指出具体的细节和段落意见，因此让许多学生对于修改都摸不着头脑。同时，教师也 没有在修改之后对学生的作文进行讲解，整个文章的修改工作都做得非常不完备。