二年级语文上册 爱唱歌的大叶杨 2教案 语文A版

爱唱歌的大叶杨教学目的：1.指导学生正确、流利有感情地朗读全诗，在朗读中感悟大叶杨的快乐，人与大自然的和谐相处。2.培养学生的想象力，在体验想象中感悟美、表达美；激发学生学会观察自然、用文字表现自

爱唱歌的大叶杨 教学目的： 1. 指导学生正确、流利有感情地朗读全诗，在朗读中感悟大叶杨的快乐，人与大自然的和谐相处。 2. 培养学生的想象力，在体验想象中感悟美、表达美；激发学生学会观察自然、用文字表现自然。 3. 培养学生质疑问难的习惯。 4.“”“” 指导学生联系生活用享受说话，识记劳字的字形。 教学重点、难点： 1. 在朗读中感悟大叶杨的快乐、人与自然的和谐相处。 2. 在有感情的朗读中感悟诗的节奏美、语言美。 教学准备： 多媒体。 课件 教学时间： 2 课时。 教学过程： 课前交流： 师生一起欣赏《幸福拍手歌》。 提问：在这首歌里小朋友是用什么方式来表达心里的快乐？你在平时的生活中是用什么方式来表达 心中的快乐？ 一、初读全诗，整体感知。 1. 刚才我们发现咱们有许多表达心中快乐的方式，那么大叶杨又是用什么方式来表达它心中的感情 呢？大家自由读读课文，说说你的发现。 2. 师生交流。 二、学习第一节，感受大叶杨歌声的美妙和变化。 1. 自由读第一节，交流在什么时候听到了什么样的歌声，师相机贴字。 2. 引导学生想象刮风下雨时的大叶杨的歌声和唱歌时的情境。 1CAI （）播放：风声、树叶儿动起来。 听，呼呼的风儿刮起来了，谁来学学大叶杨的歌声？ 指名模拟声音（提醒学生可以从第一句中借一个词来模拟声音）。 2———— （）师：风儿起来了，大叶杨的叶儿开始跳起舞蹈来，边跳边唱风儿越来越大，叶子越跳越 3 （）师：哗哗哗，下起雨来了，说说你听到什么了？（鼓励学生用书上的词说） 3.“” 指导朗读小鸟叫我们大叶杨，成天喜欢哗啦啦地歌唱。刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。 1 （）师：多美的音乐，让我们也随着大叶杨一起唱起来吧，谁愿意用你的朗读把刚才大叶杨这美妙 的音乐表现出来。 指名读。 2 （）师生一起点评。 4.“” 指导理解并朗读没有风雨来帮忙，我们也会悄悄地唱。 1 （）指名读这一句。 2 （）师：没有风雨来帮忙，大叶杨的歌声又是怎么来的呢？ 指名回答。 5. 齐读。 1