二年级语文上册 游八达岭长城 4教案 北京版

游八达岭长城教学目标1.朗读课文，能说一说自己看到的长城的样子。2.指导书写“达、岭”两个字。3.知道八达岭长城很雄伟，并对长城产生喜爱、赞美的思想感情。教学重点朗读课文，知道八达岭长城很雄伟

游八达岭长城 教学目标 1.朗读课文，能说一说自己看到的长城的样子。 2.指导书写“达、岭”两个字。 3.知道八达岭长城很雄伟，并对长城产生喜爱、赞美的思想感情。 教学重点 朗读课文，知道八达岭长城很雄伟。 教学难点 能在读中表达出自己对长城的喜爱之情。 教学过程 一、导入 俗话说“不到长城非好汉”。老师想问一问同学们，谁去过长城？（指名回答） 你能说说长城什么样子吗？ 当然了没有去过长城的同学也不要遗憾，今天我们就有机会和作者一起游览八达岭长城，当一 回好汉。（板书课题：游八达岭长城） 1.齐读课题，找到课题中的生字。教师指导书写“达、岭” “达” （1）学生独立观察字形及占格要点后汇报。 （2）学生描红后书写，教师巡视指导。 “岭”教师范写，它是左右结构的字，左边的山字要写的小一些，第二笔竖折的折要往上提一些。 学生描红后临写，教师巡视指导 二、初读课文，读准字音 1.自由读课文。 要求：借助拼音把字音读准确，不会读的词要多读几遍。 2.小伙伴间互相读。 3.指名读（分自然段）。 二、学习课文，了解长城的雄伟 星期天，妈妈带我去游览八达岭长城。长城给我留下的第一印象是什么呢？我们一起去看一看 吧！ 1.请同学们快速读课文第2、3自然段，用书中的一个词来概括长城给我留下的第一印象是什么？（明 确：雄伟） 过渡：“雄伟”这个词是描写长城的，要想更好的理解这个词，我们必须清楚的知道长城是什 么样子。下面，请同学们小声读课文的第2、3自然段，想一想长城是什么样子，然后吧课文中描写 长城的句子用直线画出来。画完之后，要记得和小邻居们交流交流，从这些句子中我们能看出什么？ 2.汇报学习情况 学生有可能会说：①高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。（课件出示） 师：从这句话中我们可以看出什么？你是从哪些词中看出来的？ 师：长城高7米多呢，相当于我们五六个同学摞在一起。 （指导学生在读前半句时，要让别人听出来长城的城墙真高呀！） 课件出示：“起伏弯曲”、“远方” 师：你能从这些词中看出什么？（明确：长城的长和高） 师：怎样读才能让别人听出长城又高又长。 （学生朗读、评读） 1